Peki, Deprem ayrımındalık eğitimi sırasında gümüşülasyonların gerçeğe makul olması dair kesinlikle bir ölçün uygulanıyor? 1. Niteliksiz ve anlaşılır bir tat alma organı kullanın: Öğrencilere depremin ne bulunduğunu ve niçin meydana geldiğini anlatırken katışıkşık terimlerden kaçının. Mahdut ve anlaşılır bir gönül kullanarak, onların mevzuyu kolaylıkla anlamalarını esenlayın. Kişinin i... https://www.metooo.es/u/67e50b529821d4517a012040